要是你在野外迷了路教学设计课件

2019-04-11 05:26:54 来源: 大同信息港

教学目标

l、学会本课6个生字和由这些字组成的词语。认识2个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、了解大自然中辨别方向的几种方法,培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。

4、培养学生的观察能力及结合文中插图和生活实际理解词句的能力。

5、培养学生对大自然的热爱和探索大自然的兴趣。

6、让学生感受大自然的神奇、美妙。

重点·难点

1、学习生字、新词,朗读和背诵课文。

2、如何运用天然指南针辨别方向?

课时安排: 2课时

教学步骤

课时

(一)谈话导入。

1.同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏,如果在野外迷了路该怎么办呢?

2.板书课题《要是你在野外迷了路》。当我们学习了这篇课文后,就能解答这个问题了。

(二)初读课文,识字,把课文读正确

1、出声试读课文,借助拼音读准生字。

2、用波浪线画出你认为不容易读正确的字、词、句,反复读一读。

3、圈出不懂的词语,查字典或讨论,联系上下文理解。

4、想想课文主要写了什么钟表批发

(三)检查初读情况

1、检查生字词的读音,指名读、齐读。

2、指名分节朗读课文,正音评议,把句子读通顺。

3、说一说,这篇课文主要写什么。

(四)细读课文,了解内容,指导朗读

1、导学第1小节:

(l)指名读第1小节,说一说读后知道了什么人脸识别智能签到

(2)联系全文内容想一想,“大自然有很多天然的指南针”是指些什么?(“指南针”

原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器,在课文中指太阳、北极星、大树、积雪等信纸采购
。)

(3)小结:第1小节讲如果在野外迷了路,天然的指南针会告诉你准确的方向。

(4)指导朗读第1小节。

2、自学第2-5小节,想一想,天然的指南针怎么帮助人们辨别方向。

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